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自高校思政理论课实施“05方案”以来，思政教师在教学方法、教学模式等方面进行了大胆的改革和创新，并取得了很大的成效。然而，如何通过教学内容的整合优化以提高思政课教学实效性这一重要命题，却被人们所忽视。本文试图从熟练驾驭思政课教学内容的必要性出发，寻求有力的政策依据，并初探优化、整合和熟练驾驭教学内容的对策，以进一步提高思政课教学的实效性。