【摘 要】
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初中后的教育分流,即学生选择普通高中或中等职业学校就读,是世界工业化国家较为普遍的做法,也是我国教育改革创新和经济社会发展的重要推动力。文章基于CGSS2015的调查数据,
【机 构】
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江西省建筑工业学校(江西省建筑工程高级技工学校); 江西省教育科学研究所;
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题“教育分流与收入差异：普通高中与中等职业学历教育收益率的比较研究”（项目编号：17PTYB165）
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初中后的教育分流,即学生选择普通高中或中等职业学校就读,是世界工业化国家较为普遍的做法,也是我国教育改革创新和经济社会发展的重要推动力。文章基于CGSS2015的调查数据,采用明瑟教育收益法计算了各类别教育收益率,计量回归结果表明:个人收入受学历、工作年限、性别、行业和地域等因素的共同影响;尽可能多地接受学校教育是值得的,学历越高,个人在劳动力市场上的收入越高;中等职业学历所带来的个人收入增加要高于普通高中,甚至接近大学专科学历。研究提出了家庭和学生的教育选择策略,成绩优秀学生选择普通高中—大学本科—硕士及博士教育路径;而学习成绩较差的学生,选择中等职业教育比普通高中更有利;家庭经济条件较差的学生,无论学习成绩如何,都不应初中毕业后中断学习。
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