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在职业教育新形势下,课程改革势在必行,其中课程资源开发为重中之重.当前《英语阅读》教材有限且信息滞后,已不能满足人才培养的需求.根据“工作过程系统化课程开发理论”,新开发的阅读材料一定要体裁全面、与时俱进,而且在使用过程中要遵循由简单到复杂、由基础到专业的原则,从而提高学生的语言运用能力,扩大学生的知识面,增加学生的专业知识积累以满足各类英语岗位对人才的需求.