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学生的身心健康发展已逐渐成为社会、学校和家庭关注的焦点。自2019年起，无锡市梅里中学积极探索医校合作、协同育人的心理健康教育“四三四”模式，通过心理干预“四级机制”、心理健康科普“三级培训体系”和心理护航“四级反馈”,提高学校心理健康教育工作水平，助力学生健康成长。
心理健康教育“四三四”模式初探
【摘 要】
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学生的身心健康发展已逐渐成为社会、学校和家庭关注的焦点。自2019年起，无锡市梅里中学积极探索医校合作、协同育人的心理健康教育“四三四”模式，通过心理干预“四级机制”、心理健康科普“三级培训体系”和心理护航“四级反馈”,提高学校心理健康教育工作水平，助力学生健康成长。
【机 构】
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教育研究与评论
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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江苏省无锡市教育科学“十四五”规划教师发展专项课题“协同育人视域下初中教师跨学科课程开发能力提升研究”（编号：JFZX/2021/20）的阶段性研究成果；
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