【摘 要】
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传统课程考试制度存在观念不科学、 功能不清晰、 形式单一等弊端, 制约了人才培养的质量, 不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求.树立正确的考试观, 构建多元的考
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学基金项目“基于考试制度改革的应用型本科高校人才培养质量提升路径研究”(编号2016SJB880147);江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题“‘供给侧’结构性改革的应用型本科高校创新创业人才培养模式研究”(编号16YB067)
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传统课程考试制度存在观念不科学、 功能不清晰、 形式单一等弊端, 制约了人才培养的质量, 不能适应应用型本科高校提升人才培养质量的要求.树立正确的考试观, 构建多元的考试形式, 科学规划考试内容, 合理应用考试结果, 有利于应用型本科高校提高人才培养质量.推行 “N＋1” 课程过程性考试制度, 能有效地推动课程建设、 学科建设以及教学改革, 全面提高人才培养质量.
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