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教学媒体无先进与落后之分，贵在恰当运用。文章对教学媒体选择的恰当性基本观点以及与信息加工学习理论、绩效原理、媒体选择定律的联系进行讨论，为完善教学媒体选择评测体系和制度化研究提供理论依据；遵循“恰当性”原则，为教学媒体选择的一般问题提供思路抉择依据，更为探索“恰当性”从应然到实然，不断深化，实现教学媒体选择整体最优化方法提供思路。