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针对“教师批改作文,学生看评语”的现象,笔者提出了通过增强对“改”的认识;增强“改”的意识;训练“改”的能力;培养“改”的习惯的教学方法指导学生修改作文,逐步提高学生写作水平的教学策略,真正走出作文教学高耗低效的局面.
以改促写,提高学生写作水平的教学策略
【摘 要】
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针对“教师批改作文,学生看评语”的现象,笔者提出了通过增强对“改”的认识;增强“改”的意识;训练“改”的能力;培养“改”的习惯的教学方法指导学生修改作文,逐步提高学生
【机 构】
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陕西省宝鸡市麟游县麟游县中学 陕西 宝鸡 721599
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年7期
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