【摘 要】
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为贯彻落实教育部对于职业教育的相关指导精神,我国高职院校致力于突出教学特色、优化职业教育结构、开展双师型、强化教师队伍建设,并取得初步成效.然而受素质型体育教师队
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为贯彻落实教育部对于职业教育的相关指导精神,我国高职院校致力于突出教学特色、优化职业教育结构、开展双师型、强化教师队伍建设,并取得初步成效.然而受素质型体育教师队伍缺乏、高职学生体质下降、高职学生体质健康下滑等因素影响,我国高职体育教育仍存在不少问题,亟需解决.高职学生职业能力的提升和各相关产业的发展都要求从业人员具备良好的身体素质.因此,高职体质健康问题亟须引起重视.体育第二课堂与课外体育活动联系紧密,深受广大师生喜爱,在提高高职学生体质、培养终身体育精神的同时,还有助于建立团队意识,促进学生全面发展.本文将从多元目标视角出发,分析高职院校体育第二课堂现状,并提出相应解决对策,以供参考.
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