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随着"互联网+"时代的到来,教师角色应该进行怎样的重新定位才能应对这一变革,是亟待研究的问题。"互联网+"时代背景下,教师应该进行角色的重新定位,教师的三维角色——粘合剂、润滑剂和催化剂分别对应知识教学、情感交流和态度价值这三项内容,具体可分为课程研发者、方法指导者、活动评价者、发展陪伴者、网络保护者、道德示范者这六种角色。教师三维角色的构建要依靠外部环境的创设,同时还应该加强教师内部条件的完善。