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一、开发教材——概念呈现求“宽度”
化学概念的呈现不能拘泥于课本“点状”的方式，而应该对教材进行二度开发处理，让概念呈现有“宽度”。
化学概念的呈现不能拘泥于课本“点状”的方式，而应该对教材进行二度开发处理，让概念呈现有“宽度”。