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传统教学融合病例导入式教学法，是一种以学生为中心以临床病例为引导的的启发式教学模式。为探索这种教学方法在生理学课中的应用效果，以护理学生为对象，对教学效果进行统计学意义上的分析和评估，肯定了传统教学融合病例导入式教学法是提升护理学生生理学课教学质量的一个行之有效的方法。
传统教学融合病例导入式教学法在生理学课程中的应用与分析
【摘 要】
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传统教学融合病例导入式教学法，是一种以学生为中心以临床病例为引导的的启发式教学模式。为探索这种教学方法在生理学课中的应用效果，以护理学生为对象，对教学效果进行统计学意
【机 构】
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哈尔滨医科大学大庆校区
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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哈尔滨医科大学大庆校区教学科研立项课题（课题编号2010（1）-004-C01）,中华医学会教育分会课题（课题编号2010-13-27）.
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