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在当今深化教育体制改革,提倡素质教育的新形势下,立德树人、全面提高人的素质,实现人的全面发展成为教育的根本任务。教师作为素质教育的主体和践行者,其素质水平的高低成为人才培养及教育目标是否能实现的关键。本文从系统论的角度,分析教师的基本素质结构,并对教师职业素质、道德素质、专业素质和心理素质的养成方法进行研究和探讨。