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听tīnɡ说shuō山shān坡pō上shànɡ来lái了le一yí个ɡè花huā妖yāo怪ɡuài,小xiǎo熊xiónɡ想xiǎnɡ去qù拜bài访fǎnɡ一yí下xià。 走zǒu过ɡuò树shù林lín的de时shí候hou,一yí阵zhèn大dà风fēnɡ刮ɡuā来lái,风fēnɡ婆pó婆po抓zhuā着zhe一yì把bǎ花huā风fēnɡ衣yī,神shén气qì十shí足zú。
花里面 没有模仿秀 然而月季 总被误会成 玫瑰 好强的月季 憋足劲儿 让自己的花朵 比玫瑰大 让叶子 更好看一点儿 花里面 没有模仿秀 每朵花 都獨一无二地 盛开
在zài一yí个ɡè风fēnɡ雪xuě交jiāo加jiā的de夜yè里lǐ,沉chén睡shuì的de比bǐ利lì梦mènɡ到dào了le鮮xiān嫩nèn的de树shù叶yè。一yì种zhǒnɡ暖nuǎn暖nuǎn的de、痒yǎnɡ痒yǎnɡ的de触chù感ɡǎn唤huàn醒xǐnɡ了le他tā。比bǐ利lì睁zhēnɡ开kāi惺xīnɡ忪sōnɡ的de睡shuì眼yǎn,一yì根ɡēn挂ɡuà
豆苗儿们,你们好!我叫“胃”,是人体的一个重要的消化器官。很多人叫我“搅拌机”,因为食物一进来,我就会不停地蠕动、搅拌,把食物变成食糜(mí),这样有助于肠道的消化和吸收。 有些豆苗兒以为“肚子”就是胃,但其实我的位置比“肚子”要高一点儿。我位于人体腹腔的左上方,形状像个弯曲的袋子。 我的结构 我由贲(bēn)门、胃底、胃体和幽门等部分组成。我的“头部”贲门,连接着食管。一般情况下贲
今天我读了寓言故事《狮子和老鼠》,這是一个好心得到好报的故事。这个故事告诉我们,要尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。因为帮助了别人,自己也会非常开心。 今天的数学课上,我们学习了新的知识——角。“角”是由一个顶点和两条边组成的,分为直角、锐角和钝角,角可以用符号来表示。数学真有趣啊! 今天晚上特别开心,因为我写完作业后,爸爸陪我踢毽子了。你一下我一下,我们玩得很开心。虽然爸爸不经常踢
新的教育形势,要求打破传统教学模式,建立开放的、积极的、主动的教学模式,培养学生的问题意识、自主学习能力、科学探究能力、科学素养与创新思维。本文尝试如何在初中化学教学中运用“诱疑——实验”探究教学模式,更好地培养学生的问题意识、探究能力做初步的研究。 一、“诱疑——实验”探究教学模式概述 “诱疑——实验”探究教学模式的教学思想可概括为:善疑则通,善思则得,疑思交融,学有大进;变教为诱,
对于近视的小朋友来说,这个冬天太难熬了。从前,只有在进入室内时,眼镜才会上霜。但这个冬天人人都戴口罩,一呼一吸,霜就挂在了镜片上。 “畅畅,你怎么没戴眼镜啊?” “因为有哈气,戴不戴都看不清。” “那你小心点!”小白说完也把眼镜摘了下来。不过小白是个冒失的孩子,他隨手把眼镜放进兜里,就和其他小朋友一起出去玩了。 只听“咔嚓”一声,哎呀,眼镜框被小白坐断了。 “完了,完
又是一个快乐的周末,阳光懒洋洋地照在窗台上。雪豆手里捧着语文书,正津津有味地读着。 “爸爸,我刚才读了古诗《赋得古原草送别》。白居易用简简单单的几个词,就写出了野草顽强拼搏、生生不息的精神。他真是位了不起的诗人啊!” “看來我得给你讲讲这首诗了。其实,《赋得古原草送别》一共有八句。你们语文书只节选了前四句。从这首诗的题目中,你会发现除了‘草’这个关键词外,还有‘送别’。语文书上缺少的后
小雨滴醒了 一个个探出小脑袋 从高高的云朵跳台上 往下望—— 哇,好高啊 小雨滴们你推我挤 都不肯第一个跳 风只好吹一声口哨 一,二,三—— 大家一齐往下跳 淅沥,淅沥,淅沥沥 滴答,滴答,滴答答 小雨滴來了 下雨啦
在《猜猜我有多爱你》这个故事里,我们看到了一只活泼可爱、天真顽皮的小兔子和一只聪明机智、慈祥和蔼的大兔子。小兔子和大兔子临睡前进行了一场爱的大比拼。 手臂的长度、个子的高矮、蹦跳的高度……小兔子想尽办法用肢体和动作来表达爱,就连“小路延伸到小河”“夜空中的月亮”这些目之所及的景物也都被小兔子用来表达爱。大兔子见招拆招,比小兔子更长的手臂、抛起小兔子的高度、蹦出更高的距离……大兔子用小兔子喜爱