【摘 要】
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摘要：在高中语文教学过程中，无论是阅读课、写作课，还是复习课，教师只要结合学生实际，注重激励、设法导趣、分步引导，就可以打造趣味盎然的课堂，提高学生语文学习的效率。 关键词：高中语文 课堂 高一新生无论是在学习习惯上，还是在学习方法上都需要一个适应过程，为了让学生尽快适应高中学习，教师要想方设法拓宽学生的知识面，提高学生听课的专注度，帮助学生养成良好的语文学习习惯，从而打造高效的高中语文课堂。
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摘要：在高中语文教学过程中，无论是阅读课、写作课，还是复习课，教师只要结合学生实际，注重激励、设法导趣、分步引导，就可以打造趣味盎然的课堂，提高学生语文学习的效率。
关键词：高中语文
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为进一步帮助高职院校学生就业。日前，江西省首个高职院校学生职前教育网络学堂在江西工业职业技术学院开通，在校大学生可在网上规划自己的职业，并获取校园直聘信息。 据介绍，这是江西省第一所高职院校就“联合国青年就业网络中国示范项目”展开的个性化应用。“职前教育网络学堂”是一套全程为大学生提供就业指导和职业教育的软件系统，目的是大学伊始，就帮助学生科学设计自己的职业生涯发展规划，并帮助他们实施职业生涯发
所谓“晕轮效应”是指从对象的某种特征推及对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象的一种心理定势。有研究表明：“晕轮效应”不仅影响到教师对待学生的态度。还会影响到学生的学习成绩和品德发展。 职业中专学生在初中阶段大多文化课成绩不佳。是在义务教育阶段被教师边缘化的群体。他们身上或多或少存在以下问题：学习基础差、学习习惯差、学习意志薄弱、学习能力差，表现为上课不听、作业不做或抄袭作业。而他们认为最难学、
摘要：本文深入研究了读写结合教学法在小学语文阅读教学中的有效运用，以提高学生的阅读与写作能力，希望对同仁起到借鉴作用，进而提高语文教学的质量。 关键词：小学语文 阅读教学 读写结合教学法 在现阶段小学语文阅读教学中，学生的阅读与写作能力较差。教师必须引起高度重视，将读写结合教学法引入阅读教学中，提高自身对读写结合教学法的理解与认识，并在实际教学中结合教学目标、教学重点和难点灵活运用，以激发
摘要：通过对江苏104所中等职业学校专业建设评估意见的分析，结合江苏2005年到2009年中等专业学校各专业招生情况与江苏经济发展重点的研究与分析，指出江苏中等职业教育专业设置呈现出的特点，提出了保障中等职业教育专业设置科学合理的策略。 关键词：职业教育；专业设置；星级评估 中等职业教育专业设置决定着培养什么样的人才。目前江苏中等职业教育专业设置现状如何、有何特点和面临的主要问题是什么?中
去年暑期，江苏省教科院职教所利用2009年省职业学校数学课程骨干教师培训的机会，组织开展了省中职数学骨干教师说课评比及研讨，省职教数学中心组的成员作为评委参与了研讨。全体骨干教师的说课可谓各展其能，各有千秋，各具特色。但是，综观整个说课过程，有些教师在认识上还存在一些问题，特别是对照新的中等职业学校数学教学大纲的要求，笔者深感中职数学教学的一些基本问题仍值得探讨。 一、注意目标的全面性。强调
教师普遍认为，绝不可纵容学生。刚步入教师岗位时，面对犯错的学生，我很少考虑学生的想法，更不会沉下心来考虑教育學生的场所和时机是否合适，只是一味地批评学生，学生慑于教师的淫威，敢怒而不敢言，以至于滋生出专制教育。这样一来，只能培育出一批没有个性、没有独立意识、没有创造性的学生，这种教育方式阻碍了学生的健康发展，存在极大弊端。 一、批评为主，身陷泥淖，无力自拔 意识到自己的过失之后，我开始采取折中
摘要：学本理念是在拓展素质教育、推进新课程改革这一教育背景下应运而生的新型教育理念。高中生物教师应当积极地将学本教育理念融入教学，关注学生的学习情况，尊重学生的学习主体地位，并在这个过程中深化人文主义精神与内涵，切实推动学生高中生物综合水平及个人整体素质的全面发展。 关键词：学本理念 高中生物 课堂教学 一、尊重学生的学习主体地位 学生是教学的主体，教师在教学过程中必须充分重视、尊重学生的主
工作室，维基百科的解释是“一处创意生产和工作的空间”。最早起源于文艺复兴时期那些艺术大师们的工作场所，因为组织灵活、功能卓著，后来在各种产业领域被沿用。在普通教育领域如今红红火火的名师工作室庶几回归了其最开始的意思，即名师领衔，不同的是，它“创意生产和工作”的最主要“产品”是“人”，即希望由名师带出名师，是教师专业发展的一种团队化结构。多年实践证明，这种师资建设的效果还很不错。在职业教育注重内涵发
摘要：随着信息技术的飞速发展，微课已广泛应用于教学过程中，且取得了傲人的成效。近年来，国家对中职学前教育的重视程度明显提高，现有的传统教学方法已经无法满足实现教学目标的要求，所以微课的出现将带给中职学前教育新的机遇。微课是近年来教育改革中出现的一种新教学模式，与传统教学模式相比，更具有趣味性、目的性。因此，中职学校应合理运用微课的多种优势，改善中职学前教育现状，提高中职学前教育质量，促进中职学前教
摘要：分层教学一直都是教育工作者关注的重点，分层教学的研究也取得了不少成果。本文概括了国内外分层教学的研究现状，以期对相关教学研究提供有益帮助。 关键词：分层教学 研究现状 一、国外分层教学的研究现状 20世纪初，美国已经开始研究分层教学，所以美国是最早开始研究分层教学的国家。美国研究分层教学的过程可谓一波三折，经过十多年的研究和发展，至今已形成了完善的理论体系和实践体系，其分层教学的最终目