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在高职院校Photoshop课堂教学中，学生自身水平有限，导致其学习兴趣普遍不高，课堂教学效果则不尽如人意。着重从提升学生自信心、提升教师在学生心中主导地位、增强学生思维的灵活性和创新性以及采用任务驱动教学法等几个方面论述改进高职院校Photoshop课堂教学的策略。
高职院校Photoshop课堂教学策略探究
【摘 要】
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在高职院校Photoshop课堂教学中，学生自身水平有限，导致其学习兴趣普遍不高，课堂教学效果则不尽如人意。着重从提升学生自信心、提升教师在学生心中主导地位、增强学生思维的灵
【机 构】
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沈阳师范大学教师专业发展学院,沈阳师范大学科信软件学院
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2013年10期
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