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在中学语文教学的实际运作中，常常会出现这样的情况，数理等课学生一两节不听，就接不上头绪，语文几天甚或半年不听，照懂不误；政治等课临考时，学生埋头突击，成绩倒也显著，而语文想短时间内见效，却不如人意。
语文教学本体中的活性因素
【摘 要】
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在中学语文教学的实际运作中，常常会出现这样的情况，数理等课学生一两节不听，就接不上头绪，语文几天甚或半年不听，照懂不误；政治等课临考时，学生埋头突击，成绩倒也显著，而语文想短时间
【出 处】
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枣庄师专学报
【发表日期】
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1998年2期
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