新一轮课程改革正如火如荼，教师在教学过程中 “从学生实际出发，注重引导学生动手实践、自主探索、合作交流,然后获得知识、形成技能、发展思维、学会学习”开放的教学方式和教学理念已成为常态。我们中等职业学校的课堂在新课程改革的背景下也可谓异彩纷呈。既出现了学生分组围坐一起热热闹闹,在合作交流中海阔天空,也出现了强调自主学习课堂上很少进行规范的板书，清晰的讲解还出现了因强调交流而挤掉学生独立思考的时间和不能完成当堂练习的现象。如何提高职业教育课堂的有效性，建设具有鲜明职业特点的专业课堂？能否让开放与有效相伴相生？笔者在实践中作了一番思考。
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