【摘 要】
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人文内涵最丰富的课程,非语文莫属。语文课堂教学特别提倡师生之间的平等对话,语文教师尤其需要尊重学生独特的情感体验和独创性理解。然而,日常教学实践中,语文教师为了顺利完成预设的教学任务,常常谨遵教参、教案或PPT课件,习惯用自己的思维代替学生的思维,习惯让学生跟着教师的思路走,总是要学生和自己“心往一处想”。
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人文内涵最丰富的课程,非语文莫属。语文课堂教学特别提倡师生之间的平等对话,语文教师尤其需要尊重学生独特的情感体验和独创性理解。然而,日常教学实践中,语文教师为了顺利完成预设的教学任务,常常谨遵教参、教案或PPT课件,习惯用自己的思维代替学生的思维,习惯让学生跟着教师的思路走,总是要学生和自己“心往一处想”。
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