论文部分内容阅读
化学是学生新学期要学习的一门新课程，利用化学实验教学，将学生几乎消失殆尽的好奇心和对事物的兴趣热情找回来进行了以下探索：（1）优化新课导入的趣味性，引发学生的学习好奇心；（2）积极运用各种课堂教学手段，激发化学课堂的趣味性；（3）枯燥的复习课变成热闹的“战场”；（4）注重化学史中的趣味性发现；（5）生活即化学，将学生对知识的兴趣引至课外；（6）社会与化学息息相关，将知识回报社会。经过一年的探索与实践，学生们的状态有了很大的改观：（1）课堂生机勃勃，学生变成了“小主人”；（2）眼见为实，学生懂得了一切都要用