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文体是客观存在的,每一种文体都有其特点.这就决定了读者在阅读特定文体的过程中有着不同的阅读规范,在中年级语文概括教学中,老师如果能根据不同文体的特征,选择合适的教学策略,对降低学生概括难度,提升概括能力,让概况显得完整、有序乃至精彩是大有裨益的.
基于文体学识视角,提升中年级学生概括能力
【摘 要】
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文体是客观存在的,每一种文体都有其特点.这就决定了读者在阅读特定文体的过程中有着不同的阅读规范,在中年级语文概括教学中,老师如果能根据不同文体的特征,选择合适的教学
【机 构】
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溧阳市实验小学 213300;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年33期
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