【摘 要】
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<正>课程是教学活动中最基本的要素,其体现了教学的目的性、计划性和组织性,是教学改革和建设的核心所在。通过比较中国和英国音乐教师教育的课程方案及其实施过程,可得到诸
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<正>课程是教学活动中最基本的要素,其体现了教学的目的性、计划性和组织性,是教学改革和建设的核心所在。通过比较中国和英国音乐教师教育的课程方案及其实施过程,可得到诸多启示,为解决我国音乐教师教育存在的问题,深化课程改革提供借鉴。一、中英两国音乐教师教育概况中国的教师教育正处于从"封闭定向"向"开放非定向"的转型时期,许多综合性大学和非师范类院校参与基础教育师资培养,一个开放的教师教育体系正在逐步形成。但是,在一个时期内,师范院校仍是中小学师资培养和培训的主要基地,音乐师资
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