论文部分内容阅读
美国SPARK课程理念注重学生的体能发展,强调高效化课堂实践,正视学生的个体性差异。本文通过对SPARK课程体育教学的历史梳理与明辨,论述其教学的优势与特点,指出在大学普遍使用的“填鸭式”教学已越来越不适应当下的体育教学;采用文献资料法、对比研究法等研究方法对高校的教学现状进行总体概括分析,解析了我国高校在SPARK课程体育教学理念下开展体育教学改革的制约因素,针对其制因给予相应的建议,为高校体育教学改革提供些许理论参考。