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目的:观察临床路径结合CBL教学法在急诊科护理带教中的应用效果。方法:选取2020年8月31日—10月25日在急诊科实习的64名护生为对照组,采用传统带教法,2020年10月26日—12月20日实习的64名护生为试验组,采用临床路径结合CBL教学法。经过4周临床实习后,比较两组护生各项考核成绩和对带教满意度。结果:经过4周的临床带教后,试验组护生的各项考核成绩均显著高于对照组(P<0.05),对带教满意度显著高于对照组(P<0.01)。结论:临床路径结合CBL教学法可提高临床教学效果,有利于提