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随着基础教育课程改革的推进，各地研训部门立足于教师队伍的建设重心和课堂教学质量核心，开展了不同形式的课堂教学考评，但在课堂评价的过程中，我们普遍感到制定合理的评价标准是做好这项工作的关键技术。笔者在亲历考评的基础上，产生了一些思考，认为要评出细微之处，关键在于把握以下八个“度”。
新课程优质课评价的“度”
【摘 要】
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随着基础教育课程改革的推进，各地研训部门立足于教师队伍的建设重心和课堂教学质量核心，开展了不同形式的课堂教学考评，但在课堂评价的过程中，我们普遍感到制定合理的评价标准是
【机 构】
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湖北宜昌市夷陵区研训中心
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2008年12期
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