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统编教材的选文是课堂教学的核心文本。群文阅读教学在强调外延式迁移阅读、拓展学生的阅读量的同时,理应重视指向核心文本的内聚式群文阅读,强化核心文本的阅读和鉴赏。群文引读、群文联读、群文比读等策略有助于对核心文本的感知、理解、鉴赏。
指向核心文本的群文阅读教学策略——以《短歌行》为例
【摘 要】
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统编教材的选文是课堂教学的核心文本。群文阅读教学在强调外延式迁移阅读、拓展学生的阅读量的同时,理应重视指向核心文本的内聚式群文阅读,强化核心文本的阅读和鉴赏。群文
【机 构】
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江苏省南京市鼓楼区教师发展中心;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省“十二五”规划重点自筹课题“中学语文教师课程自觉和文化自觉的实践研究”（编号：J-B/2016/24）阶段性研究成果
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