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随着我国中小学素质教育的不断推进，研学旅游兴起。但关于研学旅游的理论十分稀少，研学旅游市n场“重旅游，轻研学”的问题普遍存在。本文以安徽省为例，在研学旅游基地模式、区域分布特点和市场—基n地运行模式方面做探索，帮助地方政府、学校、家长、学生和相关旅游企业在研学旅游领域明确关系和角色，n开发出真正意义上的研学旅游产品；铲除研学旅游市场的弊端，促进研学旅游健康稳步发展。