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通过对2006年一道生物高考试题的阅卷统计,列举分析学生在实验探究、实验素质、知识的联结迁移、逻辑推理、审题及文字表达等方面的不足。提出仅靠“讲实验”已经不能适应高考,应该完善实验课程教学、努力培养学生实验素质,打破学科本位思想,加强实验探究能力、逻辑推理和语言表达能力的训练,并注重审题。
一道生物高考题引出的实验教学反思
【摘 要】
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通过对2006年一道生物高考试题的阅卷统计,列举分析学生在实验探究、实验素质、知识的联结迁移、逻辑推理、审题及文字表达等方面的不足。提出仅靠“讲实验”已经不能适应高
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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中国考试(研究版)
【发表日期】
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2007年05期
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