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目的:探讨PBL结合PDCA循环应用于肿瘤内科护理带教中的效果。方法:选择2014年1月至2016年1月在我院肿瘤内科实习的护生100人,随机分为实验组和对照组各50人,分别采用PBL教学法结合PDCA循环和传统带教法进行临床带教。结果:实验组护理理论和护理技能成绩均显著高于对照组(P<0.05),实验组分析能力、动手能力、解决问题能力、沟通能力及人文关怀评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法结合PDCA循环可有效提高肿瘤内科临床护理教学质量,提高护生临床护理综合能力。