做好小学数学课末小结

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课末小结作为课堂教学的一个环节,是整个课堂教学的有机组成部分。往往起到画龙点睛的作用,对于帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣具有重要意义。
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摘 要:信息资源是班主任工作中的重要资源,具有认识、管理、引导、交流、研究意义。班主任工作中的信息资源建设主要从梳理信息源、发展信息员、正确处理信息、利用现代信息技术、正确对待大众传媒、建构班级信息媒体、加强信息控制与舆论引导等方面开展。  关键词:班主任;信息资源建设  中图分类号:G203文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)24-0077-04    一、对班主任工作中信息资
新课标第一次明确地把“数感”作为数学学习的内容提出来,并且把“数感”摆在六个核心概念中的首要位置,充分表明让学生在数学学习过程中建立数感,是新课标十分强调和重视的
所谓“教学等待”,是指在课堂教学过程中不急于求成,留下空白时间,让学生进一步理解、反思、回味和消化,最终达到提高课堂效果的目的。教师如果能把握“等待”的时机,掌握“等待”
随着课堂改革的不断深入,“情境教学”成为课改以来数学课堂的一道亮丽的风景,这一教学理念已被广大教师所接受。《新课程标准》强调:“数学课程应从学生已有的生活经验出发,让学
随着新的课改理念与日常教学行为的日益融合,“自主、合作、探究”学习方式已经逐渐成为数学课堂的主流。在课堂教学中,引导学生对自身的学习实践以及同伴的学习表现等作出主
随着课自学能力是指通过自己学习,独立地掌握知识和技能的能力。“在人的一生中,在校学习是短暂的,自学是经常的。”培养自学能力,学会自己去探取知识,是极其重要的。特别是在当今
心理学家认为,兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向,是学习的源泉,是一种复杂的个性品质,是推动人去探求新知的动力。因此,在数学课堂教学中,我们要根据教学内容和学生认知
新课标强调:数过比较、整理,进一步加深对概念内涵的理有效的合作学习能为学生提供一个彼此沟通交流的机会,让不同层次的学生相互启发,使学生在学习中学会合作,在合作中学会学习,有
摘要:文章从学习“杜郎口中学教学模式”提出用构建学件资源库的方法解决新课改后初中科学教学困难,接着按新课程下新型学习方式对学件进行了分类,最后结合课题实施经验,给出初中科学建立学件资源库的三条新途径,即学生参与学件制作、教师发起主题社区和数字化个别辅导资料积累。  关键词:学件;资源库  中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1673-8454(2010)24-0081-03    一、从“
本文基于“全员、全过程、全环境”育人的视角,论述从全员育人、以德育人、课程育人、活动育人、劳动育人、文化育人、环境育人等方面培育中职学生工匠精神,并通过在校外与科