【摘 要】
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生态观与思想政治教育具有内在耦合性,生态观所体现的系统整体、开放有序、动态平衡与可持续发展的方法论要求,与思想政治教育所具有的系统性、开放性、动态性与发展性特点相
【基金项目】
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2019年度山东省青年教师教育教学研究课题“新时代高职院校思政课改革创新机制研究与实践”(2019-SJJY-042)阶段性成果,2020年度全国教育科学研究项目“高职院校思想政治教育生态共同体建设路径研究”(2020-QK-003)阶段性成果,本研究得到山东交通职业学院青年骨干教师国内访问学者项目经费资助
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生态观与思想政治教育具有内在耦合性,生态观所体现的系统整体、开放有序、动态平衡与可持续发展的方法论要求,与思想政治教育所具有的系统性、开放性、动态性与发展性特点相契合,思想政治教育内蕴生态特质、生态要求与生态价值。推进高职院校思想政治教育生态共同体建设,是更好地落实立德树人根本任务的内在要求,是提高思想政治教育实效的客观需要,也是化解思政教育现实困境的现实诉求。此外,以学生社会性发展为中心的育人理念为高职院校思想政治教育生态共同体建设提供了内在驱力,社会政策与信息技术的发展为高职院校生态共同体建设提供了外
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