燕兆时为免200多名孩子失学，辞去航天工程师之职，成了一所濒临解散的打工子弟学校校长。当他问五年级的孩子长大之后的理想时，孩子们的回答是“啤酒推销员”、“保镖”和“清洁工”。燕兆时说，他们和城市的孩子原本没有不同，但由于环境的问题，他们不敢想。（据11月19日《京华时报》）
　　俗话说，理想有多高，就能走多远。只有一个心怀天下、有大志向的人，才能找到让他足够坚持奋斗一生的动力，才能有更大的成就。虽说“清洁工”、“保镖”、“啤酒推销员”也是社会分工中重要的组成部分，本质上并没有地位的高低贵贱之分，但对于国家未来的发展来说，尤其是正在成长的孩子，这不该是应有的理想高度。
　　孩子应该拥有怎样的理想？远大的还是平庸的？这显然没有一个标准答案。我们常说，人要不安于现状，不甘平庸，勇于追求自己的理想或更远大的目标。既然医生、老师、设计师、科学家等职业能够成为城里孩子的理想追求，为何就不能成为“农二代”的理想？“清洁工”等底层职业又岂能是他们标签式的人生归宿？
　　教育公平是社会公平的重要基础，在公平的教育条件下，在同一片蓝天下，孩子的理想不应该有阶层、身份的云泥之别，但事实却将我们对孩子理想的美好设想击得粉碎。而我们又不得不承认，他们的理想不啻是对残酷现实的真实解构和无缝接轨。“农二代”、“农三代”们成熟得让人感到心酸，他们过早地理解了生活的残酷，过早地变得理性。
　　归根结底，教育资源的制度化不公平，使“农二代”们很难有同龄的大城市孩子同等的发展和竞争机会。他们即使在城市生活上十几年，也不能和有本地户口的孩子同等参加高考。社会阶层的不断固化，底层社会向上流动的通道严重受阻，使得“农二代”们不得不过早地接受其父辈的身份和地位，因为，他们清楚地知道什么样的梦想对自己来说是不现实的。
　　国家发展的希望在教育，但根本之处却在于“人”。当作为祖国花朵的孩子，梦想贫瘠到只剩下“清洁工”等底层角色时，希望究竟在哪里？因此，我们期望，能够真正解决“农二代”的教育公平问题，打通社会阶层流动的通道，点亮这些孩子心中的火种，让他们重新燃起希望和梦想，而不是仅有“清洁工”等理想作为人生的選择。