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＂基础＂课既具有鲜明的理论性和知识性,又具有较强的应用性和实践性,实践教学是实现受教育者思想道德内化和外化的必要途径,也是实现教育者课程教学目的的重要手段。因此,应选择合适的实践教学模式,即课堂实践、校内实践与社会实践的有机组合,以实现实践教学的目标。
“思想道德修养与法律基础”课实践教学模式探索
【摘 要】
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＂基础＂课既具有鲜明的理论性和知识性,又具有较强的应用性和实践性,实践教学是实现受教育者思想道德内化和外化的必要途径,也是实现教育者课程教学目的的重要手段。因此,应选择
【机 构】
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沈阳药科大学社科部,中国医科大学社会科学部
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2010年25期
【基金项目】
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2009-2010年辽宁省教育厅、社科联课题“《思想道德修养与法律基础》实践教学体系研究及实践”的阶段性成果（LJSLKTSZ-58）
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