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鲁迅先生说过：：“教育植根于爱。” 师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。只有爱学生的教师，才可能教育好学生。我们应该坚信：只有教不得法的教师，没有教育不好的学生。爱是教育的基础和前提；是师生之间最有力、最自然的连接点；爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
一、师爱——感染每一位学生。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
刚接三（3）班时，我就发现班里有一个小男孩课堂内外经常惹事生非，不写作业，不守纪律……第一次语文课的作业，全班惟有他一个人没交。“你怎么没交语文课的作业？”“不会写！”生硬的语气，给人无可奈何的感觉。同时他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿我怎么样的神情。“老师您甭管他，他原来就经常不写作业，”……同学们你一言我一语的说着，看着他那冷漠的表情，我没有再说什么而是把他叫到了办公室。该怎样让他在教育面前心服口服？我思索着并拉过他的手。我赞赏着说：“我从班里同学那里知道你是一个能吃苦，有韧劲的孩子。班里的值日你总是抢这做，垃圾你总是想着倒，而且任何困难都想办法去克服，真了不起，可为什么不写作业呢”？“老师我不爱写作业，我根本就不喜欢学习。”我知道这是他的心里话，“你是学生应该以学习为主，如果今天的作业不会我可以在给你讲一遍”。 于是，我把作业给他讲了一遍，讲完后在办公室里他工工整整的完成了他的第一次作业。事后我及时与家长进行了沟通，在沟通中我了解到他的父母做生意很忙，很少有时间去管他，照顾他的奶奶又很娇惯他，而他每天放学回家的第一件事不是玩就是看电视，很晚了才去写作业，有的时候实在困了便不写了。听了家长的话，我对家长谈了自己的想法，“孩子小，自制力差，家长不应该放任自流，要抽出时间关心孩子的学习情况”。听了我的话，他的父母表示今后一定多抽出时间去关心她的家庭作业。在课堂上我主要以鼓励为主，调动他的积极性，增强他学习的自信心。上语文课时，我有意识地挑选一些简单易懂的问题，让他回答，刚开始时，只要一从座位上站起来他就会面红耳赤，回答也是结结巴巴，声音则是轻若蚊蝉，引得班级同学阵阵嗤笑。面对这种窘境，我并没有批评和责备，而是给予他适当的肯定与表扬，肯定了他能在全班同学面前敢于开口发言，这是难能可贵的，这也是进步的开始。在以后的数次考试中虽然他的成绩不是很理想，但是只要有点滴的进步，即使只是提高一两分，我都会鼓励他要不断进取，永不言败，永不放弃。有一次他对我说：“老师，谢谢您，我会努力赶上其他同学的！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。在我的真诚对待下，渐渐的他变了：课堂上，他再也不是以往沉默了，他会主动举手，发言声音响亮了，正确性也提高了。解决了学习的难题后，人际交往的问题也变得迎刃而解了。而且对于各种班级活动的兴趣也大大增强，在活动中不仅表现得积极主动，有时甚至还会去帮助一些弱小的同学；渐渐地，他有了自己的好朋友；看着他的进步，我由衷的欣慰，因为我的付出没有白费，这个世界上，本没有垃圾，只有放错位置的财富。
二、师爱——推动每一次超越。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。” "这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的樂趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。只有不断地超越自己才能从中获得新生，使教育教学工作更上一层楼。
随着社会发展和时代的进步，现在的课堂发生了巨大的变化。——教师除了要传授知识外，还要培养能力，激发情感，培养出一批感想、敢做、能做、会做的新人。工作中，我虚心学习、勤奋钻研，通过不断的努力来提高自己的教育教学水平。为了更好地适应社会发展和教学需要，在业余时间里，我努力去看各种书籍杂志，《小学语文教师》、《班主任》是我每月必读的内容，因为这是我与专家交流思想的时间，在字里行间可以解开我许多的疑惑。随着新课程改革的不断深入，让我深知，只有掌握先进的教育理念，不断提高自身的专业知识水平，才能适应改革的需要，更好的从事教育教学工作。自2000年从北京青年政治学院中文系大专毕业后，我在2002年又开始了北京师范大学中文系本科的自考学习。续本期间，我克服各种困难，在保证高质量的完成本职工作的同时，顺利完成了中文专业的本科学习，并以优异的成绩取得了北京师范大学文学学士学位。专业知识的学习帮助我不断使自己的文化底蕴更加丰厚，把我引领到了一片更加广阔的天地里。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木、爱社会爱祖国。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”"我始终认为，提高教师素质有一个很重要的前提就是爱。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业，因为教育植根于爱。
一、师爱——感染每一位学生。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
刚接三（3）班时，我就发现班里有一个小男孩课堂内外经常惹事生非，不写作业，不守纪律……第一次语文课的作业，全班惟有他一个人没交。“你怎么没交语文课的作业？”“不会写！”生硬的语气，给人无可奈何的感觉。同时他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿我怎么样的神情。“老师您甭管他，他原来就经常不写作业，”……同学们你一言我一语的说着，看着他那冷漠的表情，我没有再说什么而是把他叫到了办公室。该怎样让他在教育面前心服口服？我思索着并拉过他的手。我赞赏着说：“我从班里同学那里知道你是一个能吃苦，有韧劲的孩子。班里的值日你总是抢这做，垃圾你总是想着倒，而且任何困难都想办法去克服，真了不起，可为什么不写作业呢”？“老师我不爱写作业，我根本就不喜欢学习。”我知道这是他的心里话，“你是学生应该以学习为主，如果今天的作业不会我可以在给你讲一遍”。 于是，我把作业给他讲了一遍，讲完后在办公室里他工工整整的完成了他的第一次作业。事后我及时与家长进行了沟通，在沟通中我了解到他的父母做生意很忙，很少有时间去管他，照顾他的奶奶又很娇惯他，而他每天放学回家的第一件事不是玩就是看电视，很晚了才去写作业，有的时候实在困了便不写了。听了家长的话，我对家长谈了自己的想法，“孩子小，自制力差，家长不应该放任自流，要抽出时间关心孩子的学习情况”。听了我的话，他的父母表示今后一定多抽出时间去关心她的家庭作业。在课堂上我主要以鼓励为主，调动他的积极性，增强他学习的自信心。上语文课时，我有意识地挑选一些简单易懂的问题，让他回答，刚开始时，只要一从座位上站起来他就会面红耳赤，回答也是结结巴巴，声音则是轻若蚊蝉，引得班级同学阵阵嗤笑。面对这种窘境，我并没有批评和责备，而是给予他适当的肯定与表扬，肯定了他能在全班同学面前敢于开口发言，这是难能可贵的，这也是进步的开始。在以后的数次考试中虽然他的成绩不是很理想，但是只要有点滴的进步，即使只是提高一两分，我都会鼓励他要不断进取，永不言败，永不放弃。有一次他对我说：“老师，谢谢您，我会努力赶上其他同学的！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。在我的真诚对待下，渐渐的他变了：课堂上，他再也不是以往沉默了，他会主动举手，发言声音响亮了，正确性也提高了。解决了学习的难题后，人际交往的问题也变得迎刃而解了。而且对于各种班级活动的兴趣也大大增强，在活动中不仅表现得积极主动，有时甚至还会去帮助一些弱小的同学；渐渐地，他有了自己的好朋友；看着他的进步，我由衷的欣慰，因为我的付出没有白费，这个世界上，本没有垃圾，只有放错位置的财富。
二、师爱——推动每一次超越。
教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。” "这正是教师无私奉献爱心的典范。未来的教育家应该全身心地去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的樂趣。只要你能够发现、挖掘教育职业中弥漫着的那种美，你就会每天都产生冲动，你就会看到每个学生都是一朵含苞待放的美丽的花朵。为了培育这些美丽的花朵，作为园丁的教师就必然孜孜以求，勤于学习，不断充实自我，提高自身素质。只有不断地超越自己才能从中获得新生，使教育教学工作更上一层楼。
随着社会发展和时代的进步，现在的课堂发生了巨大的变化。——教师除了要传授知识外，还要培养能力，激发情感，培养出一批感想、敢做、能做、会做的新人。工作中，我虚心学习、勤奋钻研，通过不断的努力来提高自己的教育教学水平。为了更好地适应社会发展和教学需要，在业余时间里，我努力去看各种书籍杂志，《小学语文教师》、《班主任》是我每月必读的内容，因为这是我与专家交流思想的时间，在字里行间可以解开我许多的疑惑。随着新课程改革的不断深入，让我深知，只有掌握先进的教育理念，不断提高自身的专业知识水平，才能适应改革的需要，更好的从事教育教学工作。自2000年从北京青年政治学院中文系大专毕业后，我在2002年又开始了北京师范大学中文系本科的自考学习。续本期间，我克服各种困难，在保证高质量的完成本职工作的同时，顺利完成了中文专业的本科学习，并以优异的成绩取得了北京师范大学文学学士学位。专业知识的学习帮助我不断使自己的文化底蕴更加丰厚，把我引领到了一片更加广阔的天地里。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木、爱社会爱祖国。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”"我始终认为，提高教师素质有一个很重要的前提就是爱。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业，因为教育植根于爱。