【摘 要】
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目的构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标体系。方法2017年11月—2018年3月，在文献回顾、半结构式访谈的基础上，通过2轮德尔菲专家咨询法构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标。结果专家积极性高，两轮咨询问卷有效回收率分别为94.4%和100%，专家权威系数为0.846和0.885，变异系数均<20%，最终确定的指标体系包括5个一级指标，20个二级指标，50个三级指标。结论本
【机 构】
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同济大学附属第十人民医院急诊科，上海 200072,同济大学附属第十人民医院急诊科，上海 200072,
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目的构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标体系。
方法2017年11月—2018年3月，在文献回顾、半结构式访谈的基础上，通过2轮德尔菲专家咨询法构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标。
结果专家积极性高，两轮咨询问卷有效回收率分别为94.4%和100%，专家权威系数为0.846和0.885，变异系数均<20%，最终确定的指标体系包括5个一级指标，20个二级指标，50个三级指标。
结论本研究专家积极系数和权威程度高，专家意见一致，初步构建高职院校"双师型"护理教师专业能力评价指标，可为护理师资的选拔、培养及评价提供参考。
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