眼睛博士：大家都知道《落花生》这篇课文是通过吃花生时的议论，道出了“人要做有用的人，不要做外表好看而对别人没有好处的人”的道理。可当父亲提出“谁能把花生的好处说出来”这个问题时，姐姐、哥哥、我都从不同的角度分别表明了各自的看法，而母亲却一言不发，只是听了父亲的讲述后才点点头。难道母亲这个人物在文中可有可无吗?
　　侦探将军：怎么能这么说呢!是母亲提议在后院的空地上种花生的。没有母亲这个“媒介”人物，我们过收获节时吃的花生是从哪里来的?收了花生，没有母亲的提议怎能过上收获节?没有花生，过收获节时何以触景生情议论花生的好处?由此可见，母亲这个人物在文中所起的特殊作用不能忽略。
　　眼睛博士：这个细微的发现真的很重要。这篇文章的四个部分：种花生、收花生、吃花生、议花生，从通篇文章来看，议花生这部分好像跟母亲毫不相干，可大家仔细想想：议花生这部分内容是需要种花生、收花生、吃花生作铺垫，才使得整篇文章写得前后连贯、密不可分。而种花生、收花生、吃花生这三部分内容均和“母亲”这个人物有关，因此，母亲这个次要人物也和议花生这部分内容有着密切的联系，不能说母亲的地位、身份在文中无关紧要。如果这样认为就大错特错了!
　　偵探将军：我们在学习每一篇文章时，一定要学会仔细品味，深入细致地了解文章的内容、体会作者的写作用意，正确判断文中的主要人物和次要人物之间的关系，并能推断出次要人物对突出文章的中心思想所起的作用，尽管不占主导地位，但也是不应忽略的。只有正确处理好这一关系，才会更好地领会文章的内涵。
　　眼睛博士：侦探将军，你真了不起，读书时学会了联系上下文理解课文的内容，这种细微的感悟，我在读这篇文章时都没发现。母亲这个人物看似无足轻重，可仔细琢磨之后，她在这篇文章中起到“牵一发而动全身”的作用。没有母亲的出现，就不一定能有种花生的可能，也不能有收花生和吃花生的场景，更谈不上议花生。由此可见，母亲这个看似平凡、不动声色的人物形象在文中起着不可替代的作用。有时次要的东西，往往比主要的发挥的效用大，你慢慢品味一下，是不是这个道理。侦探将军，希望下期你有奇妙的发现。