【摘 要】
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在经济新常态背景下,人才需求多样化态势更加明显。模块化产业理论实现产品功能和品种多样化特点,与第二课堂促进学生个体自由发展和群体多元化发展具有高度一致性。将模块化
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在经济新常态背景下,人才需求多样化态势更加明显。模块化产业理论实现产品功能和品种多样化特点,与第二课堂促进学生个体自由发展和群体多元化发展具有高度一致性。将模块化设计理论引入第二课堂育人体系,可以实现对学生群体的有效分解,形成多样化产品（学生）形态,为消费者（用人单位）提供更多选择。引入模块化设计思想构建第二课堂模块化育人体系,辅导员要按照专业化、职业化要求,对基层学生工作进行单元划分,这是育人体系构建的基础。学生要在打好专业基础的前提下,合理划分模块,注重个体自由发展;充分、合理、有效地发挥好班集体、学
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