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摘要：如今信息通信技术高速发展，传统产业随着时代的发展不可能一成不。大部分行业的创新改革路径选择互联网作为平台，通过融合互联网，实现行业跨界融合，进而产生“互联网+”的新产品、新业务、新模式。高校作为向社会输送人才的重要阵地，做好高校教学管理链中的教学秘书与互联网的有效结合，抓住高校教学秘书工作在互联网平台的发展契机，是实现高校与信息技术跨界融合、高校教学工作创新、教学体系重塑的重要举措，这对实现社会和高校资源共享、教学秘书管理工作创新改革具有重大意义。
关键词：互联网+教学;高校教学;秘书;专业化发展
引言
教学工作是高校的中心工作、重中之重，教学工作的良好运行是人才培养顺利进行的保障，同时，教学管理在教学秩序的维护和教学质量的提升上都发挥着重要的作用。从目前高校教学秘书的本职工作可以看出，教学秘书在教学工作中发挥着重要的作用，教学秘书的高效、准时、耐心和认真工作是教学有序运行的重要保证，它在教学管理活动中的作用是不可替代的。要关心、关注和关怀教学秘书的工作，充分发挥其职能，对于促进教学改革，提高高校教育管理水平有着重要意义。
一、“互联网+”时代下创新教学管理的必要性
为了提高高校办学质量，加速教学管理现代化进程迫在眉睫。如同“互联网+”在经济、社会、文化、生态等各个领域的应用一样，传统教学管理模式与互联网的融合，是创新高校教学管理工作的重要举措。①通过信息化工具可以实现教学管理基础工作高效化、精确化，以优化教学资源。教学基础工作中需要对大量的学生、教师、课程、教室基础信息进行处理，教学秘书在教学运行管理中，单靠普通办公软件或者纸质记录等方式进行基础信息处理，其工作量之大不言而表，其效率性、准确性更难以保障，应用信息化手段进行基础信息的处理，是创新教学管理基础工作的重要手段;②信息化是优化教学运行信息传递工作的重要工具。教学运行从期初计划的制定、到课表的确定、到日常调停课的处理、教学资料的收集归档，每个环节都是紧密相连的，需要在各环节之间做好高效率、高准确率的信息传递工作，这都需要信息化系统的有效应用;③“互联网+”是促进教学督导深度融合的重要途径。信息化工具是实现全方位督导教学活动，实现教学管理的公开化、透明化的重要手段。由此可见，在教学层面上，通过信息技术的融合可以提高教学管理办法和教学计划的实施效率，提高教学管理工作模式的合理性和科学性。在师生层面上，通过互联网平台扩宽知识信息传播的途径，从而提高师生教学方面的主观能动性和创造性。
二、“互联网+”时代下教学秘书能力素质新要求
（一）较强的沟通和协调能力
教学秘书与学校多个行政部门以及教师和学生打交道，就需要具备一定的沟通和协调能力，在科学合理工作方式的辅助下，能够更加高效的协调各方面的关系，对于构建相互信任、共同进步的关系具有重要意义。在日常教学工作中，教学秘书既要承接学校上级部门的通知传达，又要和学院的教师互相沟通，还要经常帮助学生解决各类问题。因此，上传下达、下情上达以及与各部门之间各类信息的沟通和协调工作至关重要，只有具备较强的沟通和协调能力，才能确保信息准确、畅通地传递。
（二）改革创新的意识
我们要认真贯彻习近平总书记提出的改革开放、创新创业的指导思想。因此，高校秘书也要树立敢于突破旧规的意识，以实现中华民族的伟大复兴为使命，不断提升自我的专业知识、职业素养和道德水平。同时，也要具有创新的意识，把握时代的脉搏，紧跟时代发展潮流，培养创新型思维，投身创新实践，鼓励学生创新，指导学生创业，迎接改变的挑战，树立起为时代的发展和高校进步做贡献的伟大志向与远大抱负。
（三）对知识结构的丰富性提出了新的要求
在“互联网+”时代下，教学秘书的信息化操作能力、数据思维、数据分析能力对提升教师和学生在教和学上科学化和精准化判断起到了重要作用。
三、“互联网+”时代下高校教学秘书管理工作创新路径
（一）在思想上，转变观念，培养创新意识
随着信息技术的发展，信息化工具也逐渐深入到高校的教学管理工作中，但只依靠技术工具的更新是不够的，教学秘书管理工作的创新需要教学秘书在思想上转变思想观念，适应互信息化工具普及的“互联网+”观念，持有与时俱进的学习态度，激发互联网技术学习的主动性和积极性，融合信息化手段、先进的技术和处理能力，改造并提升固有的工作模式，以适应“互联网+”时代下教学秘书的新时代要求。观念上破旧立新，意识上同样也要有所创新。教学秘书需要培养互联网思维，加强创新意识，勇于创新，保持在教学管理中的求新精神，将新方法、新技能有效结合到教学秘书管理工作中，得以高效率、高质量地开展教学秘书工作。
（二）增加高校教学秘书对外交流和培训的频率
教学管理方法和途径持续更新，只有不断地学习才能始终保持一流的管理水平。高校应大力支持教学秘书的对外交流工作。即使是相同的工作，不同的人也有不同的工作方法;不同的高校、不同的专业甚至不同的年级，在日常教学管理工作中均有些许差异。因此，增加和不同高校、不同专业教学秘书之间的交流和沟通，可以使其互相学习管理理念，有助于促进教学秘书管理能力的提升，进而更高效地完成各项工作。
（三）智慧管理
随着物联网、大数据、云计算等智慧技术的发展与广泛应用，智慧校园成为高校发展的重要支撑，而智慧管理也为高校解决现有教学管理难题提供了出路。运用智慧技术，构建智慧教学管理一体化平台，将现有平台集成为一，打通数据壁垒，可以节约高校的管理成本，提高工作效率，实现教学管理的长期可持续发展。而在教学秘书的日常工作中，利用智慧管理一体化平台，可将教学秘书从繁杂的工作中解放出来，减少机械工作时间，提高工作效率。教务及教学通知可以通过教学一体化平台实现从学校到师生的点对点传达，减少教学秘书的人工中转;教学数据可以通过教学一体化平台实现全面采集，提高数据的覆盖面与标准化水平，减少教学秘书的人工操作;学籍异动、免修补修、缓考重修、修改考勤、调停课等相关教学申请，也可通过教学一体化平台完成逐级审批和数据处理，减少教学秘书的人工录入与纸质材料的存储;学校各级管理部门可以通过教学一体化平台对教学运行情况进行实时跟踪，减少教学秘书的人工干预，提高工作效率。同时，智慧管理可将教学秘书从教学管理的被动执行者变为主动参与者，通过教学一体化平台进行数据分析，钻研教学规律，以便更好地服务教学管理工作，维护教学秩序，提高教学管理水平。
结束语
“互联网+”时代的新思想给传统的教学管理工作提供新的发展思路，信息化工具在高校的应用让教学资源得以优化，让教学管理工作得以顺利开展。教学秘書，需要转变思想观念、提升职业道德素养、增强信息分析和处理能力、强化信息化办公技能，紧跟“互联网+”时代潮流，积极创新，促进“互联网+”时代下教学秘书管理工作的创新，推动高校高质量发展。
参考文献：
[1]华芝誉.“互联网+”时代下高校教学秘书管理工作创新研究[J].大众标准化，2021（17）：175-177.
[2]邱素萍，王刚.“互联网+教学”背景下高校教学秘书的专业化发展探索[J].山西青年，2021（10）：141-142.
[3]徐燕茹.试论“互联网+”时代高校教学秘书创新管理服务[J].文教资料，2021（02）：201-202+218.
[4]梁林海.“互联网+”时代下做好高校教学秘书管理工作探究[J].北极光，2019（12）：138-140.
关键词：互联网+教学;高校教学;秘书;专业化发展
引言
教学工作是高校的中心工作、重中之重，教学工作的良好运行是人才培养顺利进行的保障，同时，教学管理在教学秩序的维护和教学质量的提升上都发挥着重要的作用。从目前高校教学秘书的本职工作可以看出，教学秘书在教学工作中发挥着重要的作用，教学秘书的高效、准时、耐心和认真工作是教学有序运行的重要保证，它在教学管理活动中的作用是不可替代的。要关心、关注和关怀教学秘书的工作，充分发挥其职能，对于促进教学改革，提高高校教育管理水平有着重要意义。
一、“互联网+”时代下创新教学管理的必要性
为了提高高校办学质量，加速教学管理现代化进程迫在眉睫。如同“互联网+”在经济、社会、文化、生态等各个领域的应用一样，传统教学管理模式与互联网的融合，是创新高校教学管理工作的重要举措。①通过信息化工具可以实现教学管理基础工作高效化、精确化，以优化教学资源。教学基础工作中需要对大量的学生、教师、课程、教室基础信息进行处理，教学秘书在教学运行管理中，单靠普通办公软件或者纸质记录等方式进行基础信息处理，其工作量之大不言而表，其效率性、准确性更难以保障，应用信息化手段进行基础信息的处理，是创新教学管理基础工作的重要手段;②信息化是优化教学运行信息传递工作的重要工具。教学运行从期初计划的制定、到课表的确定、到日常调停课的处理、教学资料的收集归档，每个环节都是紧密相连的，需要在各环节之间做好高效率、高准确率的信息传递工作，这都需要信息化系统的有效应用;③“互联网+”是促进教学督导深度融合的重要途径。信息化工具是实现全方位督导教学活动，实现教学管理的公开化、透明化的重要手段。由此可见，在教学层面上，通过信息技术的融合可以提高教学管理办法和教学计划的实施效率，提高教学管理工作模式的合理性和科学性。在师生层面上，通过互联网平台扩宽知识信息传播的途径，从而提高师生教学方面的主观能动性和创造性。
二、“互联网+”时代下教学秘书能力素质新要求
（一）较强的沟通和协调能力
教学秘书与学校多个行政部门以及教师和学生打交道，就需要具备一定的沟通和协调能力，在科学合理工作方式的辅助下，能够更加高效的协调各方面的关系，对于构建相互信任、共同进步的关系具有重要意义。在日常教学工作中，教学秘书既要承接学校上级部门的通知传达，又要和学院的教师互相沟通，还要经常帮助学生解决各类问题。因此，上传下达、下情上达以及与各部门之间各类信息的沟通和协调工作至关重要，只有具备较强的沟通和协调能力，才能确保信息准确、畅通地传递。
（二）改革创新的意识
我们要认真贯彻习近平总书记提出的改革开放、创新创业的指导思想。因此，高校秘书也要树立敢于突破旧规的意识，以实现中华民族的伟大复兴为使命，不断提升自我的专业知识、职业素养和道德水平。同时，也要具有创新的意识，把握时代的脉搏，紧跟时代发展潮流，培养创新型思维，投身创新实践，鼓励学生创新，指导学生创业，迎接改变的挑战，树立起为时代的发展和高校进步做贡献的伟大志向与远大抱负。
（三）对知识结构的丰富性提出了新的要求
在“互联网+”时代下，教学秘书的信息化操作能力、数据思维、数据分析能力对提升教师和学生在教和学上科学化和精准化判断起到了重要作用。
三、“互联网+”时代下高校教学秘书管理工作创新路径
（一）在思想上，转变观念，培养创新意识
随着信息技术的发展，信息化工具也逐渐深入到高校的教学管理工作中，但只依靠技术工具的更新是不够的，教学秘书管理工作的创新需要教学秘书在思想上转变思想观念，适应互信息化工具普及的“互联网+”观念，持有与时俱进的学习态度，激发互联网技术学习的主动性和积极性，融合信息化手段、先进的技术和处理能力，改造并提升固有的工作模式，以适应“互联网+”时代下教学秘书的新时代要求。观念上破旧立新，意识上同样也要有所创新。教学秘书需要培养互联网思维，加强创新意识，勇于创新，保持在教学管理中的求新精神，将新方法、新技能有效结合到教学秘书管理工作中，得以高效率、高质量地开展教学秘书工作。
（二）增加高校教学秘书对外交流和培训的频率
教学管理方法和途径持续更新，只有不断地学习才能始终保持一流的管理水平。高校应大力支持教学秘书的对外交流工作。即使是相同的工作，不同的人也有不同的工作方法;不同的高校、不同的专业甚至不同的年级，在日常教学管理工作中均有些许差异。因此，增加和不同高校、不同专业教学秘书之间的交流和沟通，可以使其互相学习管理理念，有助于促进教学秘书管理能力的提升，进而更高效地完成各项工作。
（三）智慧管理
随着物联网、大数据、云计算等智慧技术的发展与广泛应用，智慧校园成为高校发展的重要支撑，而智慧管理也为高校解决现有教学管理难题提供了出路。运用智慧技术，构建智慧教学管理一体化平台，将现有平台集成为一，打通数据壁垒，可以节约高校的管理成本，提高工作效率，实现教学管理的长期可持续发展。而在教学秘书的日常工作中，利用智慧管理一体化平台，可将教学秘书从繁杂的工作中解放出来，减少机械工作时间，提高工作效率。教务及教学通知可以通过教学一体化平台实现从学校到师生的点对点传达，减少教学秘书的人工中转;教学数据可以通过教学一体化平台实现全面采集，提高数据的覆盖面与标准化水平，减少教学秘书的人工操作;学籍异动、免修补修、缓考重修、修改考勤、调停课等相关教学申请，也可通过教学一体化平台完成逐级审批和数据处理，减少教学秘书的人工录入与纸质材料的存储;学校各级管理部门可以通过教学一体化平台对教学运行情况进行实时跟踪，减少教学秘书的人工干预，提高工作效率。同时，智慧管理可将教学秘书从教学管理的被动执行者变为主动参与者，通过教学一体化平台进行数据分析，钻研教学规律，以便更好地服务教学管理工作，维护教学秩序，提高教学管理水平。
结束语
“互联网+”时代的新思想给传统的教学管理工作提供新的发展思路，信息化工具在高校的应用让教学资源得以优化，让教学管理工作得以顺利开展。教学秘書，需要转变思想观念、提升职业道德素养、增强信息分析和处理能力、强化信息化办公技能，紧跟“互联网+”时代潮流，积极创新，促进“互联网+”时代下教学秘书管理工作的创新，推动高校高质量发展。
参考文献：
[1]华芝誉.“互联网+”时代下高校教学秘书管理工作创新研究[J].大众标准化，2021（17）：175-177.
[2]邱素萍，王刚.“互联网+教学”背景下高校教学秘书的专业化发展探索[J].山西青年，2021（10）：141-142.
[3]徐燕茹.试论“互联网+”时代高校教学秘书创新管理服务[J].文教资料，2021（02）：201-202+218.
[4]梁林海.“互联网+”时代下做好高校教学秘书管理工作探究[J].北极光，2019（12）：138-140.