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随着新课程改革的不断推动，教学活动无论是教学目标、教学手段、教学观念等都发生了很多的变化，其中，对于教师的要求也出现了一些新的变化。在以往，作为一名教师只需要把知识传授给学生，做一名尽职尽责教书匠就可以了，但是随着新课改对于教学有效性和素质教育提出的新的要求，教师在其中也必须做出相应的变化，其中，在教学活动中要求教师实施反思性教学就是目前一个主要的趋势。要知道，在新课改中，我们的目标是要培养学生的独立思考能力、探究能力、创新能力等一系列综合能力，而如果教师在教学过程中不对自己的教学活动进行反思、及时调整教学思路的话，这样只能够使得学生陷入被动学习的局面，这样当然就不利于学生综合能力的提高。那么，究竟什么是反思性教学呢？反思性教学对于我们的生物教学工作有哪些意义呢？
一、反思性教学的概念及意义
所谓反思性教学简单来说就是教师对于自己的教学活动以及活动中的各个环节进行积极地反思，以便根据自己的反思结果来调整自己的教学活动，以便更加适应学生的发展要求。那么我们在高中生物教学中实施反思性教学有什么意义呢？首先，可以帮助教师进行专业化的成长。教师行业与其它行业一个最重要的特点就是学习的终身性，作为教师，要想始终具有传道授业的能力，就要不断地进行学习，不断的实现专业化的成长。例如，我们的生物科技它并不是停滞不前的，而是随着时代和科技的进步而不断的发展的，并且这种发展的速度还呈现着越来越快的趋势。这样，教师就必须要不断地学习，不断地进行自我充电，只有这样才能够使得自己所具备的知识能够不被淘汰。除了知识层次，一些教学理念教学方法也需要根据实际不断更新，而这种种的一切都需要教师通过反思才能够知道自己在知识方面有哪些欠缺，在教学技能方面有哪些不足，在这些认识 的基础上来不断地完善自己，提升自己的专业能力；其次，有助于促进学生的发展。要知道，所谓的反思性教学并不是只要教师在反思，同样，教师在反思的过程中还要教会学生去反思，要让学生在不断地反思中学会怎样更好的学习。因此，反思性教学的过程其实也是学生一个自我提升的过程；最后，有利于新课改的进一步推进。在反思性教学中，其中也包括对于一些教学理论进行反思，而教学理论的不断完善客观上也促进了新课改更加深入的开展。
那既然反思性教学对于我们的素质教育有着如此重要的意义，作为一名生物教师，应该怎样在教学过程中开展反思性教学呢？
二、实施反思性教学的措施
1.不断更新备课理念，进行课前反思
备课是每个教师在开展教学工作之前都应该做的工作，而在备课的过程中，我们就要把反思性理念融入进去，不断地调整和更新备课的理念，在教师设计好教案以后进行反复地推敲和反思，看看里面的知识编排是否恰当，教学方式是否适应学生的实际情况等，例如我在上到植物细胞的吸水和失水现象的时候，刚开始我是打算让学生根据自己平时见到的一些关于植物吸水、失水现象来总结相关的知识，但是后来经过反思我觉得这个方法不太妥当，一是这种依据平时的记忆总结出的知识太过抽象性，不容易为所有学生理解和接受，另一方面，有些学生可能在平时根本就没有留意过这些关于植物失水和吸水的现象，如果只是让少部分学生来进行总结，难免就会把那些没有观察经历的学生排除在外。因此，后来我决定在课堂教学的现场给学生做一个简单的关于植物细胞在不同情况下的是吸水和失水现象的演示实验，这样不仅仅让每个学生在课堂上都有机会直接观察到这一现象，并且这种采用演示实验进行教学的方式也有利于加深学生的印象，帮助他们更好的记住这些知识。
2.在教学过程中要对不断出现的情况进行及时的调整和反思
虽然教师在上课之前已经进行了精心的准备，制定了详细的教学方案，但是在教学过程中教学活动的主体教师和学生都是具有主观能动性的人，不可能完全按照事先制定好的的教学方案一步步走，并且很多方案只有真正实行了以后才能够发现其中存在的不足。因此，在教学过程中，教师要对教学活动的各个环节和各个活动进行及时的反思，不断地总结教学过程中生成性的问题，例如，教师在上课的时候对于前面的知识进行回顾的过程中发现了学生对于之前学过的知识掌握的并不是很好，这时候教师就需要进行反思，根据需要把之前的知识再巩固一遍。
3.在教学活动结束以后进行批判性反思
教学活动的终点并不是以下课铃声作为标志的，我们在实施反思性教学的时候，教学活动结束后的批判性反思是绝对不能忽视的重要的环节，教师在课堂教学结束以后一定要对之前的教学活动进行认真的反思。例如，教师可以用录音机或者摄像机把自己的上课过程记录下来，在讲课结束以后认真观看自己的讲课情况，看看自己在讲课过程中语言、思路、教姿教态等方面有没有什么问题，如果有就要及时改正。又或者，教师也可以邀请一些同事、教学专家来听自己的课，让他们指出自己的不足等。通过这些课后的自我批判的反思活动，可以显著地提高教师的教学水平，为教学质量的提高提供非常大的帮助。
总之，反思性教学无论是对于教师的成长还是学生的发展都具有非常重要的意义，在如今新课改的背景之下，教学工作中的很多东西都需要不断的改进和发展，而通过这反思性教学使得我们的新课改工作的具体方法和方向更加明确了，我们的改革工作也更加具有针对性了，因此，这种反思性教学无疑是推动素质教育、推动新课改不断发展的重要推动力。因此，我们每一个教师都应当学会适当采用反思性教学这种方式，并在这个过程中不断地完善自我。
（作者单位：江苏省丰县中学）
一、反思性教学的概念及意义
所谓反思性教学简单来说就是教师对于自己的教学活动以及活动中的各个环节进行积极地反思，以便根据自己的反思结果来调整自己的教学活动，以便更加适应学生的发展要求。那么我们在高中生物教学中实施反思性教学有什么意义呢？首先，可以帮助教师进行专业化的成长。教师行业与其它行业一个最重要的特点就是学习的终身性，作为教师，要想始终具有传道授业的能力，就要不断地进行学习，不断的实现专业化的成长。例如，我们的生物科技它并不是停滞不前的，而是随着时代和科技的进步而不断的发展的，并且这种发展的速度还呈现着越来越快的趋势。这样，教师就必须要不断地学习，不断地进行自我充电，只有这样才能够使得自己所具备的知识能够不被淘汰。除了知识层次，一些教学理念教学方法也需要根据实际不断更新，而这种种的一切都需要教师通过反思才能够知道自己在知识方面有哪些欠缺，在教学技能方面有哪些不足，在这些认识 的基础上来不断地完善自己，提升自己的专业能力；其次，有助于促进学生的发展。要知道，所谓的反思性教学并不是只要教师在反思，同样，教师在反思的过程中还要教会学生去反思，要让学生在不断地反思中学会怎样更好的学习。因此，反思性教学的过程其实也是学生一个自我提升的过程；最后，有利于新课改的进一步推进。在反思性教学中，其中也包括对于一些教学理论进行反思，而教学理论的不断完善客观上也促进了新课改更加深入的开展。
那既然反思性教学对于我们的素质教育有着如此重要的意义，作为一名生物教师，应该怎样在教学过程中开展反思性教学呢？
二、实施反思性教学的措施
1.不断更新备课理念，进行课前反思
备课是每个教师在开展教学工作之前都应该做的工作，而在备课的过程中，我们就要把反思性理念融入进去，不断地调整和更新备课的理念，在教师设计好教案以后进行反复地推敲和反思，看看里面的知识编排是否恰当，教学方式是否适应学生的实际情况等，例如我在上到植物细胞的吸水和失水现象的时候，刚开始我是打算让学生根据自己平时见到的一些关于植物吸水、失水现象来总结相关的知识，但是后来经过反思我觉得这个方法不太妥当，一是这种依据平时的记忆总结出的知识太过抽象性，不容易为所有学生理解和接受，另一方面，有些学生可能在平时根本就没有留意过这些关于植物失水和吸水的现象，如果只是让少部分学生来进行总结，难免就会把那些没有观察经历的学生排除在外。因此，后来我决定在课堂教学的现场给学生做一个简单的关于植物细胞在不同情况下的是吸水和失水现象的演示实验，这样不仅仅让每个学生在课堂上都有机会直接观察到这一现象，并且这种采用演示实验进行教学的方式也有利于加深学生的印象，帮助他们更好的记住这些知识。
2.在教学过程中要对不断出现的情况进行及时的调整和反思
虽然教师在上课之前已经进行了精心的准备，制定了详细的教学方案，但是在教学过程中教学活动的主体教师和学生都是具有主观能动性的人，不可能完全按照事先制定好的的教学方案一步步走，并且很多方案只有真正实行了以后才能够发现其中存在的不足。因此，在教学过程中，教师要对教学活动的各个环节和各个活动进行及时的反思，不断地总结教学过程中生成性的问题，例如，教师在上课的时候对于前面的知识进行回顾的过程中发现了学生对于之前学过的知识掌握的并不是很好，这时候教师就需要进行反思，根据需要把之前的知识再巩固一遍。
3.在教学活动结束以后进行批判性反思
教学活动的终点并不是以下课铃声作为标志的，我们在实施反思性教学的时候，教学活动结束后的批判性反思是绝对不能忽视的重要的环节，教师在课堂教学结束以后一定要对之前的教学活动进行认真的反思。例如，教师可以用录音机或者摄像机把自己的上课过程记录下来，在讲课结束以后认真观看自己的讲课情况，看看自己在讲课过程中语言、思路、教姿教态等方面有没有什么问题，如果有就要及时改正。又或者，教师也可以邀请一些同事、教学专家来听自己的课，让他们指出自己的不足等。通过这些课后的自我批判的反思活动，可以显著地提高教师的教学水平，为教学质量的提高提供非常大的帮助。
总之，反思性教学无论是对于教师的成长还是学生的发展都具有非常重要的意义，在如今新课改的背景之下，教学工作中的很多东西都需要不断的改进和发展，而通过这反思性教学使得我们的新课改工作的具体方法和方向更加明确了，我们的改革工作也更加具有针对性了，因此，这种反思性教学无疑是推动素质教育、推动新课改不断发展的重要推动力。因此，我们每一个教师都应当学会适当采用反思性教学这种方式，并在这个过程中不断地完善自我。
（作者单位：江苏省丰县中学）