【摘 要】
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高校分层次教学是一种新的教学思想方法,也是教学方法在素质教育方面的新的探索.分层次教学是提高高校课堂教学效率的有效途径之一,是对传统的统一要求的教学模式的一种改进.
【基金项目】
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2017年北华大学教育教学改革研究课题青年课题:关于高校高等数学分层次教学的探索(XJQN2017034);2017年度吉林省教育科学“十三五”规划一般规划课题:基于大数据背景的高校教师教学质量评价体系的构建及实证(GH170093)
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高校分层次教学是一种新的教学思想方法,也是教学方法在素质教育方面的新的探索.分层次教学是提高高校课堂教学效率的有效途径之一,是对传统的统一要求的教学模式的一种改进.在分层次教学实践的过程中,不仅应该重视解决基础较差的学生的问题,也要提高尖子生对学习的积极性,尤其是日后准备参加数学竞赛和考研的学生,分层次教学的目的是为了提高教学质量,让那些基础好的学生更有发展,基础较差的学生也能达到基本要求,而不是降低要求.尤其是我校最近几年考试及格率非常低的情况下,急需要进行教学改革,一方面,提高及格率,另一方面,全方位
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