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<正>鲁迅多篇作品是中学教材的传统篇目,然而,在学生中却普遍存在着疏离甚至"怕"鲁迅的现象,在已经存在的对鲁迅的认识和理解中,鲁迅的真实形象显得遥远而模糊。鲁迅究竟是谁?如何还原一个更为真实亲切的鲁迅?如何引领学生走近鲁迅?对这些问题的思考与探究,成为《朝花夕拾》整本书阅读项目学习设计与实施的逻辑起点。