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随着网络信息技术的迅猛发展与教学理念的不断更新,微课作为一种新颖的信息化教学模式,能提高学生学习效率和学习效果,激发学生学习兴趣,是课堂教学的有效补充。本文基于高中物理不同类型课例,将微课与“导学探究”教学模式相结合,多层次探讨微课在高中物理课堂教学中的有效性,深化微课这一教育信息化新工具的应用。