【摘 要】
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世纪之交,以推进素质教育为核心的第三次全教会,对深化教育改革,全面推进素质教育,促进各级各类教育的发展,实施科教兴国战略作出了全面部署,为构建21世纪充满生机与活力的、
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
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世纪之交,以推进素质教育为核心的第三次全教会,对深化教育改革,全面推进素质教育,促进各级各类教育的发展,实施科教兴国战略作出了全面部署,为构建21世纪充满生机与活力的、具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向.这次全教会颁布的<党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>(以下简称<决定>),对素质教育的内涵、目的、重点、宗旨和具体措施等都作出了明确的阐述,把人们对素质教育的认识提高到了一个崭新的水平,反映了时代进步对教育的要求,反映了教育理论和实践的新发展.
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