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长期以来，女性在竞争性行为表现上与男性存在显著且稳定的差异，很多领域都有“阴盛阳衰”现象。但真正可以公平观察两性竞争行为的平台极少，教育领域则被认为是一个最好的观察领域。尝试以中学生学习表现的差异作为研究竞争性行为性别差异的切入点，分别从个人因素，家庭因素，学校因素以及社会网络这四个维度研究竞争行为的性别差异。首先运用分位数回归技术进行统计建模与分析，再采用Neu．mark分解方法和基于分位数回归的分解方法对竞争性行为性别差异进行分解。研究结果发现个人因素、家庭因素和学校因素的系数差异是学习表现性别差异的