【摘 要】
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综合实践活动课程的发展是学校办学特色的集中体现,也是校园文化建设的重要途径.因此我校对师生需求及周边资源进行了深入调查及分析,开发了以“篆刻文化”为底蕴的综合实践
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综合实践活动课程的发展是学校办学特色的集中体现,也是校园文化建设的重要途径.因此我校对师生需求及周边资源进行了深入调查及分析,开发了以“篆刻文化”为底蕴的综合实践活动课程,构建了“玩→赏→用→导”的篆刻教学的科学培育模式.rn一、“玩”:随心——快乐rn鲁迅先生说过:游戏是孩子的天性.所以我们抓住小学生爱玩的天性,把“玩”作为篆刻教学的初级阶段,把“玩泥巴”引入课堂教学中,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐.
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