切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
理论上贝特类药物对糖尿病患者有益,实际上并不尽然
理论上贝特类药物对糖尿病患者有益,实际上并不尽然
来源 :中国处方药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Vanix
【摘 要】
:
2型糖尿病患者易出现一种特有的血脂障碍——血清甘油三酯升高而高密度脂蛋白降低。贝特类药物可以有效地纠正这种异常,理论上可以预防2型糖尿病患者心血管疾病的发生,这在治疗
【出 处】
:
中国处方药
【发表日期】
:
2006年1期
【关键词】
:
2型糖尿病患者
贝特类药物
高密度脂蛋白
甘油三酯升高
心血管疾病
治疗指南
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2型糖尿病患者易出现一种特有的血脂障碍——血清甘油三酯升高而高密度脂蛋白降低。贝特类药物可以有效地纠正这种异常,理论上可以预防2型糖尿病患者心血管疾病的发生,这在治疗指南中也有所反映。
其他文献
盆腔放疗与老年女性髋关节骨折的发生相关
据美国一项研究发现,老年女性患盆腔癌行放射治疗与髋关节骨折的发生相关。作者从全国肿瘤数据库中调查了年龄65岁以上的6428名女性患者骨盆骨折的发生情况。患有子宫颈癌、直
期刊
髋关节骨折
盆腔放疗
老年女性
骨盆骨折
女性患者
65岁以上
研究发现
放射治疗
发生情况
子宫颈癌
中医药的那些事
所有的科学。本质上都是一种假设。所谓科学就是一个模型。我们要比较的是这个模型能不能比较简便的。又能比较多的解释我们发现的无穷现象。同时还能预言。
期刊
中医药
科学
模型
药物不良反应报告——轻度认知障碍患者使用加兰他敏可能致死
在澳大利亚,加兰他敏、多奈哌齐和利凡斯的明被用来治疗轻至中度阿尔茨海默病。在2004年10月的一份公报中就有这些胆碱酯酶抑制剂致心律失常的报道。
期刊
加兰他敏
轻度认知障碍
不良反应报告
胆碱酯酶抑制剂
患者
药物
阿尔茨海默病
利凡斯的明
致心律失常
澳大利亚
在患有社区获得性肺炎的重症患者中抗生素治疗指南的依从性对机械通气持续时间的影响
目的:现在有许多帮助医生在治疗患有重症社区获得性肺炎(severe community-acquired pneumonia,SCAP)患者时选择抗生素的治疗指南。我们的研究目的就是评估遵守这些指南[例如来自
期刊
重症社区获得性肺炎
治疗指南
持续时间
机械通气
重症患者
抗生素
依从性
pneumonia
Diseases
美国传染病学会
影响短期偿债能力的基本因素
短期偿债能力是指企业以流动资产对流动负债及时足额偿还的保证程度,即企业以流动资产偿还流动负债的能力,反映企业偿付日常到期债务的能力,是衡量企业当前财务能力,特别是流动资
期刊
短期偿债能力
含义
影响因素
认清当前形势加快我国对外贸易发展方式的转型
4月9日上午,商务部钟山副部长出席了由中国工业经济联合会主办的“2010年经贸形势报告会”,会上,钟山结合当前国际国内形势,就对外贸易发展面临的挑战、机遇以及转变外贸发展方式问题发表了题为“关于当前对外贸易形势及加快转变对外贸易发展方式的思考”的主旨讲话。随后,钟部长就参会代表普遍关心的问题与代表们进行了交流。 国际经贸环境的新特点新趋势 发端于美国的这场国际金融危机,是新世纪以来世界
期刊
论文化在企业管理中继承及其发扬
随着我国经济的快速发展,人们的生活水平已经有了显著的提高,新思想也逐渐的流行,但是,当前我们也不能够忽视传统文化的作用。文章主要基于孔子“圣集大成”及其钱学森的“大成智
期刊
传统文化
企业管理
继承
CRO能否曲线救国
中国倘若将新药外包研发作为新的机遇,利用国内市场的高成长性,或许能干出另一番大作为。
期刊
CRO
曲线
国内市场
小议数学教学中的创新教育
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.在数学教学中,教师的教育观念要改变,教学方法和手段要更新,评价观念也要向“素质鉴定”观转变.教师要善于发现、开发学生的潜能,保护并发展学生的个性,抓住有利时机,推崇创
期刊
创新教育
数学教学
九年义务教育
创新能力
创新精神
素质教育
经济时代
创新意识
生物教学中应重视生命教育
教育已经提出了“以人为本”的口号,以人为本就是要以“人的生命本体为本”,而不是以知识为本,教育的主体是人而非知识。生命是至高无上的,应该使现有的生存工具教育转向生命的本体教育。把教育和生命发展结合起来,这才是素质教育的精髓所在。因为精神境界的提升,必然带来素质的核心性变化。通过教育要让每一位青少年都明白生命属于每个人只有一次,它是人生最宝贵的。一、生命教育的必要性和紧迫性《中国的自杀现状:2001
期刊
生命教育
生物教学
以人为本
生命本体
素质教育
生命发展
精神境界
核心性
与本文相关的学术论文