几乎全国教育工作者对魏书生老师都不陌生，我也是。书架上摆着《魏书生班主任工作艺术》，电脑里存着魏老师的《如何当好班主任》，学校开例会也经常组织老师们看魏老师的各种关于教育的报告。不少老师每每看魏老师的报告都会说“老生常谈”，可我每次面对魏老师那熟悉的笑容、熟悉的声音、熟悉的方法，都有不同的感受。多数老师开始都是学习魏老师的方法，而由于学校不同，学生的生活环境不同，老师用同样的方法教育学生时收到的效果也会不同，总不能达到魏老师的教育效果，也就不再坚持。而我在学习魏老师的方法的同时还在一直深深地感受着魏老师的心境。魏老师不管是在课堂还是在机关，都是在享受教育，快乐地教育着，这对于教师来说不容易，但既然选择了教育人生，又是必须的。且看魏老师的思考：
　　一、松，身体松。魏老师幽默地诠释：“我们到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是让你绷紧肌肉的？越绷紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞、全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。”一身轻松地走到学校，看到每一孩子都是可爱的，站到课堂上自然激情四射，上完课一身轻松，满有成就感，学生也受益匪浅，如此良性循环，自是妙不可言。教师放松的身体，犹如一块海绵，可以在课堂汲取无穷的力量，植根在学生中间，才会有源源不竭的动力。
　　二、静，心灵静。现今社会迅猛发展，带动着各行各业变化无穷，于是乎心灵也是漂泊不定。勤勤恳恳、脚踏实地的成长模式已经被一夜成名、一夜暴富的出现击碎了，孩子们不再安分守己，渴望自己走上“超女”、“快男”的快车道，学习氛围浮躁，蜻蜓点水，得不到学习的乐趣。欲让孩子静下心来，教师首先要静下来，莫羡别人香车美女、豪宅别墅，不爱自己没有的，珍爱自己拥有的，不折腾、不追风，走好自己的路。静以修身，俭以养德。我想，道由心生，德源自修。教育关乎着民族的未来，浮躁的教育会让未来的民族颠簸风雨。为师者要守住心灵的宁静，熏陶孩子宁静的心灵，全身心地投入教育中，为共生的理想耕耘心田，我们在享受教育的同时，孩子也就享受了被教育。
　　三、匀，呼吸匀。呼吸是人必需的，我曾跑步时想，跑着跑着跑不动了，不是身体累了，而是呼吸跟不上了。也如一位养生专家讲的那样，很多女性年龄大了，浑身没劲，不是肌肉衰老，而是肺活量低。无怪乎说，人，为什么活着？为呼吸。吸者，为争一口气；呼者，为出一口气。没有这两口气，就与这个世界拜拜了。当然，魏老师的“匀”是让身体平静，我前面的议论是自己的想法，无非想说明呼吸匀的重要。呼吸平匀就心平气和，就能与人为善，与学生圆融相处，课堂氛围和谐。以前听课就看老师设计、教法等如何，现在又说听课就看学生，看学生的状态、效果。其实，好的课堂应该是师生和谐共鸣的提升，犹如一呼一吸，匀实平稳，相得益彰。
　　四、乐，情绪乐。快乐是一种感觉，不是得到的多了就快乐，也不是失去了就不快乐，能够走在自己喜欢的路上，能够看到自己喜爱的风景、到达自己的目的地就是快乐。也许路上坎坷不平、艰难不断，坚持了自己的信念，那些风雨兼程只会成为余兴谈资。魏老师说：“人这一辈子，其实是教育一辈子，最要紧的是教会受教育者守住内心深处乐观进取的阵地，这是第一要素。大家想想看，有时候成绩不好，你痛苦；先进没评上，你难过。你再想想成千上万的先烈，为了人民的利益，背叛了剥削阶级的家庭，抛弃了国民党的高官厚禄，投身革命，陷身囹圄，在监牢里仍然学习、讨论、思考、研究、办《挺进报》，人家失去的比我们多多了，但人家坚守住了内心深处乐观进取的阵地。”
　　魏老师不仅说着，也做着他的“松静匀乐”，且不论教育理念，仅此心境就够我们受益一生。教育是一片海，在这里赶海，不必以扭曲自己、改变本色为代价。每个教育工作者，都应该用心去品味、去享受，只有这样你才能真正享受到教育的幸福和快乐。