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通过对广西师范学院14个二级学院各年级学生的低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行抽样问卷调查,并根据调查结果,运用定量的方法对学生环保和低碳生活教育认知度进行评价,从总体评价和单项评价两个层面都得出的结论是:广西师范学院学生环保和低碳生活教育认知度是从大学一年级到四年级呈递增态势。
基于熵值法的学生环保和低碳生活教育认知度评价——以广西师范学院638份调查问卷为例
【摘 要】
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通过对广西师范学院14个二级学院各年级学生的低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行抽样问卷调查,并根据调查结果,运用定量的方法对学生环保和低碳生活教育认知度
【机 构】
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广西师范学院资源与环境科学学院
【出 处】
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广西师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2011年度立项课题(2011C0043)
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