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<正>一、大班化英语教学中任务型评价的含义任务型教学发端于国外,多为小班化教学实验下的产物。目前,我市重点小学中,多数班级由50名或60名以上学生组成,根据David Hayes(1997年)的观点,包含50名或者更多学生的班级就可定义为大班。
大班化英语教学中任务型评价的难点及其对策
【摘 要】
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<正>一、大班化英语教学中任务型评价的含义任务型教学发端于国外,多为小班化教学实验下的产物。目前,我市重点小学中,多数班级由50名或60名以上学生组成,根据David Hayes(19
【机 构】
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江苏连云港师专三附小
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年33期
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