【摘 要】
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我国的应试教育体制仍然十分明显,学生们背负着较大的学业压力,导致很难有时间走入生活去发现和观察,教学的课堂上,更多的是老师对一个公式原理重视和详细讲解,却很少会有关
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我国的应试教育体制仍然十分明显,学生们背负着较大的学业压力,导致很难有时间走入生活去发现和观察,教学的课堂上,更多的是老师对一个公式原理重视和详细讲解,却很少会有关于生活的探索。这样的应试教育,是不会对学生的综合素质的发展产生良好的促进作用的,只会败坏学生的学习兴趣,阻碍他们的个性形成,并且不利于教学成果的提高。在本文中,笔者将就初中生物教学生活化的课题,提出自己的见解和建议。
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