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【摘 要】 “慢就业”现象的出现，特别是在新冠肺炎的影响下，2020年高校毕业生就业压力徒增。本文主要从“慢就业”现象的分类，成因及应对策略三个方面进行论述，旨在提高就业率，缓解就业压力。
【关键词】 高校毕业生 “慢就业”分类 成因 措施
2019年政府工作报告中首次将就业优先政策置于宏观政策层面，强化各方面重视就业、支持就业[1]。然而，2020年年初，全球受到新型冠状病毒的威胁，与此同时，近年来高校毕业生中又出现了“慢就业”现象，且势头有所蔓延，这使得2020届毕业生就业压力徒增。
慢就业是指高校毕业生毕业后没有选择立即去工作，而是通过游学，支教或社会体验来确定自己职业的一种现象，也称为错峰就业[2]。根据毕业生主观意愿可将“慢就业”分为“积极慢就业”和“消极慢就业”。“积极慢就业”是指毕业生在积极寻找工作的過程中，因自身能力、学术条件、身体等原因而无法满足工作要求造成的未就业现象。“消极慢就业”是指毕业生毕业后为了逃避工作而出现的“怕就业”、“赖就业”甚至“不就业”的现象。
目前针对大学生出现的“慢就业”现象，社会评价褒贬不一[3]。其中批判者认为，“慢就业”是人才资源的浪费，是啃老的遮羞布，是享乐主义，应该摒弃；支持者则认为，只有在经过游历，社会实践才能清楚认识到自己真正喜欢的职业和岗位，这是一种理性的择业观。对于“慢就业”现象的出现，我们应该理性对待，探究其出现的原因，出台应对之策，尽量缩短大学生择业和适应工作岗位的时间。
一、“慢就业”现象的成因
1.2010-2017年以来，全国高校毕业生以2%-5%的同比增长率逐年攀升[4]，2018年毕业生首次步入800万大关，2019年毕业生人数再创10年来新高，社会层面上就业形势严峻，就业压力巨大。
2.我国经济稳中有进，长期向好，人民生活水平不断提高，贫困人数连年下降，高校毕业生家庭条件也越来越好，对于毕业后需要立即进入工作岗位解决温饱问题的现象越来越少；同时，中国父母对于稳定的公务员或者事业编制岗位始终比较青睐，部分毕业生受到父母思想的影响，对于企业招聘基本不予理睬。
3.2019年全国考研报名人数达到了300万人左右,创历年新高。本科毕业后选择进一步深造是一大部分同学的第一选择，特别是朋辈的考研影响，同时，提高升学率也是各大高校的主要引导方向之一，但是对于首次研究生入学考试失利的同学，约有5%-10%选择放弃就业，继续参加第二年的研究生入学考试。
4.高校专业设置和市场人才需求有一定的差异，市场对人才技能的需求是动态的，往往根据市场变化而变化，高校专业设置一定程度上存在着滞后性；另外，现在大部分高校虽然开设了职业生涯规划课程，但学生对自己生涯规划的意识还不是很强。
5.越来越多的大学生强调自己的兴趣爱好，希望一次性找到和自己兴趣相投的工作，但是又对自己认知不够，对社会认知不够，生涯规划不充分，对于找工作总是挑来挑去，不清楚自己的方向，造成不匹配现象。
二、应对措施
“慢就业”现象的出现，是大学生的需求发生了变化，需求侧的变化势必会引起供给侧的改革，不然就业压力就会越来越大。
1.高校进一步提高“职业生涯规划”课程普及率和质量，推动大学生有意识的去思考自己未来的职业方向；同时将毕业实习课程提前至大三第二学期，让学生尽早的接触工作，将“慢就业”缓冲期前置。
2.毕业生要通过朋友，亲人或者量表测试，增强主体意识，加强自我认知，知道自己擅长的方面和兴趣点在哪里，不应人云亦云。
3.就业部门提供精准的“靶向服务”[5]。根据现代大学生追求个性的特点，收集求职者岗位意向，结合用人单位岗位需求，定向推荐，同时将慢就业者根据就业意愿进行分类，对于技能欠缺的提供培训支持，对于主观就业意愿不强烈的要从心理方面进行疏导。
4.针对新型冠状病毒的影响，国家层面应进一步扩大就业岗位的供给，各高校组织线上招聘会，引导毕业生参加线上简历投递，用人单位实现线上招聘，线上面试，既有助于疫情防控，又节省了毕业生面试成本。
三、结语
政府报告中说“就业是民生之本，财富之源”[1]。那么正确认识高校“慢就业”现象，合理采取措施，稳定高校毕业生就业率就是打赢“就业攻坚战”的中坚力量。每一位毕业生就业择业不仅仅关乎自己的生活状况，这也关乎着国家稳定健康发展的大局，顺利完成就业就是为国家的繁荣昌盛贡献一份力量。
【参考文献】
[1] 李克强.2019年国务院政府工作报告[R].2019
[2] 潘英,陈薇,刘玉峰.“慢就业”现象下高校就业创业教育改革思考[J].信阳农林学院学报,2019.29(01):157-160
[3] 刘玉升,诸蓉.新时代背景下高职院校“慢就业”现象研究[J].宁波职业技术学院学报,2019.23(01):34-38
[4] 郑东,潘聪聪.大学生提速“慢就业”的服务策略[J].江苏高教,2019.(02):81-84
[5] 韩影.多措并举 促进高校毕业生基层就业[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2019.21(03):1-3
作者简介：蔡涛（1990-），男，汉族，陕西咸阳市人，讲师，理学硕士，单位：海南大学，研究方向：大学生职业生涯规划
本文是海南大学园艺学院教育教学改革研究项目研究成果。项目名称：“慢就业”形势下育人模式的改革探索”，项目编号：HDYYJG12
【关键词】 高校毕业生 “慢就业”分类 成因 措施
2019年政府工作报告中首次将就业优先政策置于宏观政策层面，强化各方面重视就业、支持就业[1]。然而，2020年年初，全球受到新型冠状病毒的威胁，与此同时，近年来高校毕业生中又出现了“慢就业”现象，且势头有所蔓延，这使得2020届毕业生就业压力徒增。
慢就业是指高校毕业生毕业后没有选择立即去工作，而是通过游学，支教或社会体验来确定自己职业的一种现象，也称为错峰就业[2]。根据毕业生主观意愿可将“慢就业”分为“积极慢就业”和“消极慢就业”。“积极慢就业”是指毕业生在积极寻找工作的過程中，因自身能力、学术条件、身体等原因而无法满足工作要求造成的未就业现象。“消极慢就业”是指毕业生毕业后为了逃避工作而出现的“怕就业”、“赖就业”甚至“不就业”的现象。
目前针对大学生出现的“慢就业”现象，社会评价褒贬不一[3]。其中批判者认为，“慢就业”是人才资源的浪费，是啃老的遮羞布，是享乐主义，应该摒弃；支持者则认为，只有在经过游历，社会实践才能清楚认识到自己真正喜欢的职业和岗位，这是一种理性的择业观。对于“慢就业”现象的出现，我们应该理性对待，探究其出现的原因，出台应对之策，尽量缩短大学生择业和适应工作岗位的时间。
一、“慢就业”现象的成因
1.2010-2017年以来，全国高校毕业生以2%-5%的同比增长率逐年攀升[4]，2018年毕业生首次步入800万大关，2019年毕业生人数再创10年来新高，社会层面上就业形势严峻，就业压力巨大。
2.我国经济稳中有进，长期向好，人民生活水平不断提高，贫困人数连年下降，高校毕业生家庭条件也越来越好，对于毕业后需要立即进入工作岗位解决温饱问题的现象越来越少；同时，中国父母对于稳定的公务员或者事业编制岗位始终比较青睐，部分毕业生受到父母思想的影响，对于企业招聘基本不予理睬。
3.2019年全国考研报名人数达到了300万人左右,创历年新高。本科毕业后选择进一步深造是一大部分同学的第一选择，特别是朋辈的考研影响，同时，提高升学率也是各大高校的主要引导方向之一，但是对于首次研究生入学考试失利的同学，约有5%-10%选择放弃就业，继续参加第二年的研究生入学考试。
4.高校专业设置和市场人才需求有一定的差异，市场对人才技能的需求是动态的，往往根据市场变化而变化，高校专业设置一定程度上存在着滞后性；另外，现在大部分高校虽然开设了职业生涯规划课程，但学生对自己生涯规划的意识还不是很强。
5.越来越多的大学生强调自己的兴趣爱好，希望一次性找到和自己兴趣相投的工作，但是又对自己认知不够，对社会认知不够，生涯规划不充分，对于找工作总是挑来挑去，不清楚自己的方向，造成不匹配现象。
二、应对措施
“慢就业”现象的出现，是大学生的需求发生了变化，需求侧的变化势必会引起供给侧的改革，不然就业压力就会越来越大。
1.高校进一步提高“职业生涯规划”课程普及率和质量，推动大学生有意识的去思考自己未来的职业方向；同时将毕业实习课程提前至大三第二学期，让学生尽早的接触工作，将“慢就业”缓冲期前置。
2.毕业生要通过朋友，亲人或者量表测试，增强主体意识，加强自我认知，知道自己擅长的方面和兴趣点在哪里，不应人云亦云。
3.就业部门提供精准的“靶向服务”[5]。根据现代大学生追求个性的特点，收集求职者岗位意向，结合用人单位岗位需求，定向推荐，同时将慢就业者根据就业意愿进行分类，对于技能欠缺的提供培训支持，对于主观就业意愿不强烈的要从心理方面进行疏导。
4.针对新型冠状病毒的影响，国家层面应进一步扩大就业岗位的供给，各高校组织线上招聘会，引导毕业生参加线上简历投递，用人单位实现线上招聘，线上面试，既有助于疫情防控，又节省了毕业生面试成本。
三、结语
政府报告中说“就业是民生之本，财富之源”[1]。那么正确认识高校“慢就业”现象，合理采取措施，稳定高校毕业生就业率就是打赢“就业攻坚战”的中坚力量。每一位毕业生就业择业不仅仅关乎自己的生活状况，这也关乎着国家稳定健康发展的大局，顺利完成就业就是为国家的繁荣昌盛贡献一份力量。
【参考文献】
[1] 李克强.2019年国务院政府工作报告[R].2019
[2] 潘英,陈薇,刘玉峰.“慢就业”现象下高校就业创业教育改革思考[J].信阳农林学院学报,2019.29(01):157-160
[3] 刘玉升,诸蓉.新时代背景下高职院校“慢就业”现象研究[J].宁波职业技术学院学报,2019.23(01):34-38
[4] 郑东,潘聪聪.大学生提速“慢就业”的服务策略[J].江苏高教,2019.(02):81-84
[5] 韩影.多措并举 促进高校毕业生基层就业[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2019.21(03):1-3
作者简介：蔡涛（1990-），男，汉族，陕西咸阳市人，讲师，理学硕士，单位：海南大学，研究方向：大学生职业生涯规划
本文是海南大学园艺学院教育教学改革研究项目研究成果。项目名称：“慢就业”形势下育人模式的改革探索”，项目编号：HDYYJG12